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小学—学年度第二学期德育工作计划

攀枝花新闻网  2020-01-27 13:39:54

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转眼在四小工作一个学期了,反思上学期德育工作,有些许收获,些许不足,尤其在工作系统化,序列化以及具体指导监督等方面有欠缺,本学期希望能在以下方面做出努力。

一、继续加强教师团队职业道德建设,明确师德考核标准,引导全体教师顾全大局,团结互助,勤于钻研,乐于奉献,爱岗敬业,做孩子健康成长引路人。

二、引领全校师生提高对良好习惯培养好处认识,采取具体可行措施,加大行为习惯培养力度,争取在仪表、语言、整理、课间活动等习惯上有所见效。

1、开学第一个月为习惯养成强化月,借此契机开展“好习惯伴我成长”主题教育活动,按周次分别侧重仪表美,语言美,行为美三方面教育,明确要求。根据每次班会主题进程,依托“这样的习惯好在哪里”“夸夸我班的文明礼仪星”等话题开展主题班会。

2、各班组织建立文明监督小组,8人一组,采取小组长负责制,每个组员承担一项监督职责,如仪容仪表督查长,课前准备督查长,文明用语督查长,入室即静监督长,右行礼让督查长,桌椅卫生督查长,读写姿势督查长,作业完成监督长,相互监督,相互制约。做到日日量化,评价、评选有依,相应项习惯标兵代表在升旗仪式表彰并发言。力争通过一系列活动,各方面习惯有所加强。

3、调整并完善大队委,值周班工作职责,推动校园秩序持续稳定。

4、继续大力推进班级管理细化分工,自主管理,各司其责。

5、培养健体习惯,大课间操进一步规范,篮球队,乒乓球队加强训练。

三、推进德育、艺体工作整体化,序列化进程,强化课程意识并尝试推行升旗活动课程化,主题班会课程化,节庆活动课程化,品牌教育课程化。

1、升旗活动课程化

根据学校实际,升旗活动与阅读习惯培养、行为习惯教育、做人习惯有机结合,内容分为“每周格言点亮心灯”“说说我的好习惯”、“四小骄傲——夸夸我的好同学”等。

2、主题班会课程化

依托思品读本,根据学生年级特点,制定低、中、高年级组主题班会内容,班主任上交主题班会设计及班会反馈,做到有的放失,有效组织,实现班会课程化。

3、节庆活动课程化

学期计划中,把节庆教育活动当课研究,实施,除各种节日主题如三八节“我给妈妈送祝福”,清明节“哀思一片祭英烈”,端午节“粽叶飘香”等教育外,同时将文化艺术节作为展示平台,纳入平时工作。

4、品牌教育课程化

依托学校开展“4+1”课改和艺术节活动,开展好体、艺、阅读教育,有计划实施课程内容,逐步完善品牌教育课程化。

四、关注心理健康教育,积极开展健康心理专题讲座,引导广大师生身心健康发展。

1、将教师学生良好心理健康发展作为教育中心工作,通过宣传增强广大师生对此工作认识。

2、利用校会学习引导教师感受职业幸福,如《情绪调节方法》《班主任工作艺术》、《给孩子人格的滋养》等,通过教师爱心传递,使学生获取幸福的能力,从而实现师生精神世界健康持久发展。


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